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CVUSD/CVPPA Negotiations Update

Dear CVUSD Community,

I write to provide an update on collective bargaining negotiations between CVUSD and the Conejo Valley Pupil Personnel Association (CVPPA).  First and foremost, the Board and I want to assure the CVUSD Community that the District is also committed to providing quality mental health services to all students, including students with disabilities.  Additionally, the District is committed to engaging CVPPA in good-faith negotiations in matters related to Designated Instructional Services (DIS) Counseling and we hope that CVPPA will direct its efforts toward productive negotiation sessions with the District’s bargaining team.

Important Information Related to Current Negotiations:

  1. School Counselors hold Pupil Personnel Services credentials. Under California Education Code sections 44266 and 49600, they are appropriately credentialed to provide DIS Counseling to students.

  2. DIS Counseling is one of four levels of mental health services provided by the District. DIS Counseling is the first level of social-emotional support services offered to students who receive special education services through an Individualize Education Plan (IEP). There are higher levels of service available in special education, and school counselors are not asked nor expected to provide the higher level of services.

    DIS Counseling focuses on supporting a student with a disability to develop social-emotional skills that will help the student increase access to their learning environment and experience more success.  Examples of targeted skills addressed by DIS Counseling are: turn taking with peers, how to socially enter a conversation with a peer, how to resolve a conflict with a peer, coping strategies, how to seek assistance/help, and how to sustain an age-appropriate social interaction. DIS Counseling is not intensive emotional therapy and CVUSD does not expect our school counselors to provide intensive therapy.

    School counselors have informed the District that they provide these types of targeted skill supports and services to students. However, school counselors have previously provided the task-targeted skill development supports on a short-term basis (typically 4-6 weeks). DIS Counseling is provided to students on a continuing basis throughout the school year.

  3. The number of students receiving DIS Counseling varies at any given time based on need.
     
    • Currently, approximately 600 students with a disability receive some level of social-emotional and/or mental health services through an IEP. Currently, 170 students receive DIS Counseling.

    • Throughout the 2020-2021 school year, 307 students have received DIS Counseling. Only 49 of these students have been assigned to school counselors this year.

  4. Between May 2020 and August 2020, CVUSD communicated with the school counselors regarding the provision of DIS Counseling to students with disabilities and notified them that they would be asked to carry a DIS caseload for the 2020-2021 school year.  School counselors were notified about their caseloads on August 27, 2020.

  5. On January 4, 2021, CVPPA requested to bargain the effects of DIS Counseling on the work environment of the school counselors.

    • The District and CVPPA met on February 2, 2021 as a result of the demand. Four negotiating meetings have been held in total thus far, with two more dates scheduled before the end of March.

    • The District has never represented that school counselors will be required to serve all 600 students who receive social-emotional and/or mental health services through an IEP. Moreover, the District does not intend to require school counselors to serve all 600 students.

  6. Historically, CVUSD has contracted with graduate level students who are completing their required service hours to become licensed as Marriage and Family Therapists (MFT) and Licensed Clinical Social Workers (LCSW) to provide DIS Counseling. CVUSD is currently contracting with graduate students for this purpose and intends to continue to recruit and contract with these individuals, annually, to support our students with disabilities, including in the provision of DIS counseling. Currently, the 11 graduate students contracted by the District serve 170 students with social-emotional and/or mental health services in an IEP. 

Overall, we seek to assure our community that CVUSD is not reducing the number of school counselors employed and there is no intention to reduce nor limit the supports our school counselors provide to all students.  Instead, through the negotiating process and consistent with the District’s LCAP goals, CVUSD is attempting to collaborate with school counselors to ensure their efforts are focused on activities that directly support the social-emotional needs of all students.


Sincerely,
Dr. Mark W. McLaughlin
Proud CVUSD Superintendent of Schools


Estimada Comunidad de CVUSD,

Le escribo para proporcionar una actualización sobre las negociaciones colectivas entre CVUSD y la Asociación de Personal de Alumnos del Valle de Conejo (CVPPA). En primer lugar, la Junta y yo queremos asegurarle a la comunidad de CVUSD que el Distrito también está comprometido a brindar servicios de salud mental de calidad a todos los estudiantes, incluidos los estudiantes con discapacidades. Además, el Distrito se compromete a involucrar a CVPPA en negociaciones de buena fe en asuntos relacionados con la Consejería de Servicios de Instrucción Designada (DIS) y esperamos que CVPPA dirija sus esfuerzos hacia sesiones de negociación productivas con el equipo de negociación del Distrito.

Información Importante Relacionada con las Negociaciones Actuales:

  1. Los Consejeros Escolares tienen Credenciales de Servicios de Personal Estudiantil. Según las secciones 44266 y 49600 del Código de Educación de California, están debidamente acreditados para brindar asesoramiento DIS a los estudiantes.

  2. La Consejería DIS es uno de los cuatro niveles de servicios de salud mental proporcionados por el Distrito. DIS Counseling es el primer nivel de servicios de apoyo socioemocional que se ofrece a los estudiantes que reciben servicios de educación especial a través de un Plan de Educación Individualizado (IEP). Hay niveles más altos de servicios disponibles en educación especial y no se les pide ni se espera que los consejeros escolares brinden el nivel más alto de servicios.

    DIS Counseling se enfoca en apoyar a un estudiante con una discapacidad para que desarrolle habilidades socioemocionales que ayudarán al estudiante a aumentar el acceso a su entorno de aprendizaje y experimentar más éxito. Ejemplos de habilidades específicas abordadas por DIS Counseling son: tomar turnos con compañeros, cómo entablar una conversación social con un compañero, cómo resolver un conflicto con un compañero, estrategias de afrontamiento, cómo buscar ayuda / ayuda y cómo mantener una edad. -Interacción social adecuada. La consejería DIS no es una terapia emocional intensiva y CVUSD no espera que nuestros consejeros escolares proporcionen terapia intensiva.|

    Los consejeros escolares han informado al Distrito que brindan este tipo de apoyos y servicios de habilidades específicas a los estudiantes. Sin embargo, los consejeros escolares han proporcionado previamente apoyos para el desarrollo de habilidades dirigidos a tareas a corto plazo (generalmente de 4 a 6 semanas). La consejería DIS se proporciona a los estudiantes de manera continua durante todo el año escolar.

  1. El número de estudiantes que reciben consejería DIS varía en un momento dado según la necesidad.
     
    • Actualmente, aproximadamente 600 estudiantes con una discapacidad reciben algún nivel de servicios de salud mental y / o socioemocional a través de un IEP. Actualmente, 170 estudiantes reciben consejería DIS.

    • A lo largo del año escolar 2020-2021, 307 estudiantes han recibido consejería DIS. Solo 49 de estos estudiantes han sido asignados a consejeros escolares este año.

  1. Entre mayo de 2020 y agosto de 2020, CVUSD se comunicó con los consejeros escolares sobre la provisión de consejería DIS para estudiantes con discapacidades y les notificó que se les pedirá que lleven un número de casos DIS para el año escolar 2020-2021. Los consejeros escolares fueron notificados sobre su número de casos el 27 de agosto de 2020.

  1. El 4 de enero de 2021, CVPPA solicitó negociar los efectos de la Consejería DIS en el entorno laboral de los consejeros escolares.

    • El Distrito y CVPPA se reunieron el 2 de febrero de 2021 como resultado de la demanda. Hasta el momento se han celebrado cuatro reuniones de negociación en total, y se han programado dos fechas más antes de finales de marzo.

    • El Distrito nunca ha manifestado que se requerirá que los consejeros escolares atiendan a los 600 estudiantes que reciben servicios de salud socioemocional y / o mental a través de un IEP. Además, el Distrito no tiene la intención de exigir que los consejeros escolares atiendan a los 600 estudiantes.

  1. Históricamente, CVUSD ha contratado a estudiantes de posgrado que están completando sus horas de servicio requeridas para obtener la licencia de terapeutas matrimoniales y familiares (MFT) y trabajadores sociales clínicos licenciados (LCSW) para brindar asesoramiento DIS. CVUSD actualmente está contratando a estudiantes graduados para este propósito y tiene la intención de continuar reclutando y contratando a estas personas, anualmente, para apoyar a nuestros estudiantes con discapacidades, incluso en la provisión de asesoramiento DIS. Actualmente, los 11 estudiantes graduados contratados por el Distrito atienden a 170 estudiantes con servicios de salud socioemocional y / o mental en un IEP.

En general, buscamos asegurarle a nuestra comunidad que CVUSD no está reduciendo la cantidad de consejeros escolares empleados y que no hay intención de reducir ni limitar los apoyos que nuestros consejeros escolares brindan a todos los estudiantes. En cambio, a través del proceso de negociación y de acuerdo con las metas del LCAP del distrito, CVUSD está intentando colaborar con los consejeros escolares para garantizar que sus esfuerzos se centren en actividades que apoyen directamente las necesidades socioemocionales de todos los estudiantes.


Atentamente,
Dr. Mark W. McLaughlin
Orgulloso Superintendente de las escuelas de CVUSD

 



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